Desde mi punto de vista, abordar el tema tecnologías y educación, es un tanto complejo, pues existen muchos elementos a considerar. La incorporación de las TIC's en el Sistema Educativo Nacional ha generado mucha controversia, ya que se concibe que a través de tales herramientas se ampliarán las oportunidades para acceder a la educación. Sin embargo, ¿Será esto cierto?.
Sin duda, debemos considerar que al hablar de las TIC´s no debemos reducirlo a un ordenador, puesto que hablar de tecnologías también es hablar de TV, cañón, proyector, pizarras electrónicas etc. No obstante, al hablar de las nuevas tecnologías hago referencia "a los últimos desarrollos tecnológicos y sus aplicaciones (programas, procesos y aplicaciones). Están centradas, básicamente, en los procesos de comunicación y se agrupan en tres áreas: la informática, el vídeo y las telecomunicaciones...". No podemos negar, que para acceder a este tipo de herramientas, en su mayoría, necesitamos de un ordenador con conexión a internet. Si bien, contar con el ordenador es importante más resulta importante contar con internet. El acceso a ambos, resulta incuestionable al incorporar estas herramientas al campo educativo. Es necesario aclarar que las nuevas herramientas no surgieron con el objetivo de ser aplicadas en educación, sin embargo, su implementación en las aulas puede resultar favorable para los procesos de enseñanza y aprendizaje.
Sí bien, se considera que las nuevas tecnologías son parte de nuestra vida, por el impacto que éstas han tenido en la sociedad, ¿Qué hay de aquellas personas que no tiene acceso a ellas?. No debemos olvidar el contexto, pues existen localidades dónde cuentan, en el mejor de los casos, con ordenadores, pero no cuentan con luz eléctrica y no tienen posibilidades de implementar todas estas herramientas. Al encontrarnos ante un escenario así debemos proponer políticas educativas para incorporar las TIC's, pero al incorporarlas en las aulas, ¿Qué acciones realizar para no contribuir a la inclusión social?.
Hola me parece muy interesante tu reflexión y considero que si en necesario incorporar las TIC a lo escolar aunque antes de esto deberian modificarse algunas cuestiones del contexto para que puedan funcioar como lo mencioas la luz, las aulas, el interet, si cuentan con el material necesario es un proceso el cual tomara mucho tiempo implementar debido a las deficiencias que debe cubrir para que sea u bue y gra avance
ResponderEliminarCreo que un aspecto muy importante que debe de hacerse mención es sobre el papel que desarrolla en estudiante y el docente, ya que el implementar tecnologías en la educación implica en una modificación sobre estos actores, el estudiante tendrá más herramientas donde sustentar su aprendizaje y el docente por su parte tendrá más material didáctico en el cual apoyar sus enseñanzas. Pero de igual manera como lo dices hay que prestar atención a las circunstancias donde se implementen las TIC, porque además de los diferentes elementos que hay que tomar en cuenta para su correcto uso, también existe el factor humano que en algunas ocasiones se resiste al cambio.
ResponderEliminarEs un buen ejercicio proponer una reflexión en torno a el uso de las tecnologías en la educación. Me parece importante no sólo abordar el tema de lo que se puede hacer, sino también de lo que se debe hacer o es pertinente hacer... Preguntarnos si las tecnologías remedian tantos porblemas como se espera en cuanto a lo educativo sin introducir otros.
ResponderEliminarCreo que un problema grave al hablar de TIC´s, es pensar. como primer referencia, en computadoras; y creo que desde genera un problema, el incluir las nuevas tecnologias al aula, puede ser benefico siempre y cuando se tenga la preparación adeacuda para poder utilizar esos instrumentos. El gran reto, es educación a distancia, porque esta abriendo nuevos espacios y creando nuevas formas de pensar el proceso de enseñanza aprendizaje, si para el siglo XX, el ideal era la socialización, como incluir a los de educación a distancia. Con esto nos estamos enfrentando a pensar en nuevos paradigmas y teorias pedagogicas que nos permitan interpretar las nuevas practicas educativas.
ResponderEliminarYad!
ResponderEliminarLa época que afortunadamente o no nos ha tocado vivir, se encuentra en medio de revoluciones, comunicativas tecnológicas y culturales. Por ello al reflexión sobre los procesos educativos que se ven impactados por ellas es importante. Sin embargo, no caer en la falsa utopía de que la inclusión de la tecnología por sí misma conlleva mejora y calidad es importante. Pues hay que partir de la reflexión de los contextos particulares y las necesidades de los sujetos. Transformarse de consumidores a productores de conocimiento y tecnología, representa la oportunidad de innovar y crear desde nuestro entorno y nuestra necesidad.
Es muy bueno lo que planteas, yo creo que el problema es, que no se contextualizan las medidas que se quieren implementar en México, lo único que se hace es seguir la corriente sin que se analice la posibilidad de implementar las TIC a nuestro contexto, de nada sirve proponer proyectos con TIC si ni siquiera hay luz en ciertas localidades.
ResponderEliminarLa implementación de las Tecnologías de la Información y la Comunicación en el plano educativo ha generado la transición de una educación anteriormente sustentada en dos principales fuentes de información las cuales eran el libro de texto y el profesor, a una gama de herramientas que permiten el fácil acceso al cúmulo de información más grande en toda la historia de la humanidad llamado internet.
ResponderEliminarPero estas tecnologías no sólo han permeado en el ámbito educativo, sus efectos pueden verse reflejados en muchos otros sectores de la sociedad. La convivencia con medios multimedia como el cine, la televisión, teléfonos celulares (Smartphone), videojuegos y el internet, sin duda ha generado una brecha entre las generaciones pasadas y las nuevas generaciones nativas de este mundo digital. Esta brecha generacional incluye a la mayoría de las personas adultas cuya relación con la tecnología no es del todo buena, profesores, padres, entre otros difícilmente pueden comprender la importancia de los distintos medios ya mencionados.
Ahora bien, si transportamos este problema a la escuela sin lugar a dudas podremos encontrar que esta brecha generacional hace que la implementación de estas tecnologías no alcance el rendimiento que se deseaba, y por lo tanto esta situación planeta muchos retos culturales y sociales, por ejemplo el acercamiento de los profesores de mayor edad al uso de estas herramientas multimedia, como bien lo menciona el texto no basta con saber usar unas cuantas aplicaciones como Word o un buscador en internet, el uso de esta tecnología debe emplearse para fomentar la creación de ideas y la creatividad las cuales exige el mundo laboral actual y para lo cual no son necesarios precisamente un gran equipamiento tecnológico, sino más bien una buena selección de contenidos, estrategias y herramientas tecnológicas que nos ayuden a aprender interactuando.
Otro reto que es importante mencionar es qué hacer con la información que nos rodea y que se considera poco educativa, me parece que encontrar la forma de darle un sentido formativo a toda esa información con la cual los jóvenes interactúan es uno de los principales retos, por ejemplo ¿cómo se puede convertir un videojuego en una herramienta educativa?, sin duda es algo complicado pero se debe trabajar en ello.
Creo que el acceso a las TIC parte del hecho mismo de conocer lo que es una computadora y sus ventajas, así como las desventajas. Pero a su vez, creo que no solo es tener estas herramientas, sino que es el saber usarlas, ya que puede uno tener todos estos elementos, pero solo ser un aprieta teclas, es decir que lo que se puede hacer es utilizar la computadora como una máquina de escriber la tarea y ya. Justamente el uso y las ventajas de las TIC, más allá de lo que es tener estos equipos, es sacarle provecho para una serie de actividades educativas, sea el uso de mundos virtuales, el uso de pizarrones electrónicos y explotarlos al máximo. También dependerá de la infraestructura escolar, del acceso a internet o no, etc. Pero la parte educativa si le corresponde al pedagogo hacerla funcionar y aplicar en diversas asignaturas, como apoyo para ellas, para asesorar en línea, para realizar textos,etc. Por ello es muy importante lo señalado, que es que no se ha explotado lo suficiente este recurso, y en difenitiva, creo que es por la ignaorancia y el miedo a lo nuevo,lo que muchos profesores los ha frenado a usar estas herramientas. Creo eso que es el principal problema de las TIC. Buen artículo Adry.
ResponderEliminares una buena tu aportación lo que planteas, solo te aconsejo que trates de decir mas porqués y que fundamentes mas , porque es difícil de entender bien el tema y seria un seria problema que lo malinterpreten... y de decir que las TIC son como herramienta de ayuda o como podríamos decir es para cobertura.
ResponderEliminarCreo que es innegable la inclusión de las tecnologías en la educación formal, puesto que las nuevas generaciones de nativos digitales ya las conciben en su contexto y en su vivir diario, por otra parte, bien lo mencionas que las tecnologías no solo se reducen al ordenador como tampoco las tecnologías en la educación hacen referencia a una computadora en el salón de clase, se necesita que estas herramientas a pesar de que su fin no sea educativo, al momento de utilizarlas si es necesario plantearlas con un objetivo educativo para que contribuya en los procesos de enseñanza aprendizaje, como también es necesario contextualizarlas.
ResponderEliminarAdriana estupendo tema y muy cuestionable, sin duda un asunto que aborda rubros de nivel macro en la planeación, desarrollo y evaluación de proyectos educativos relacionados con las TIC en nuestro país. Es de primordial importancia darnos cuenta de que toda esta incursión tecnológica debe estar debidamente planteada y argumentada por especialistas en la materia, es así que podremos prevenir despilfarros financieros dirigidos a proyectos como lo fue Enciclomedia, que si bien no fue una mal idea del todo, su implantación y rotundo fracaso se debió en gran parte a la ineptitud de mandos mayores en la secretaria de educación publica. Y hoy se avecinan las aulas telemáticas.
ResponderEliminarEs importante señalar también que (para repartir la leche ay que tener primero la vaca) no podemos andar insertando equipo de última generación en comunidades alejadas de los centros urbanos donde no se cuenta con los requisitos mínimos e indispensables para su implantación y buen aprovechamiento, cosa que se hace y después se cae en cuenta de que fue una mala idea ya demasiado tarde. Para trabajar proyectos de este tipo y no dejar fuera a la gente que no tiene el acceso a estas herramientas se debe contar con un amplio grupo de técnicos que manejen con una mente consiente proyectos de tan extensa amplitud.
Como bien lo mencionas no basta contar con el ordenador, ni con las luz o el acceso a internet, hace falta tener una mirada y conciencia pedagógica de todo lo que implica una inserción de tipo tecnológico en cualquier medio que este sea rural o urbano, caigamos en cuenta que lo educativo excede por mucho el escenario que hoy conocemos como escuela. Debemos inmiscuirnos en aspectos políticos, legislativos, de comunicación, planeación, lingüística entro otras muchas mas siendo estas nuestras acciones para mejorar los fallos que bien nos has señalado y formarnos profesionalmente como muchos de nuestros profesores que se inmiscuyen de manera directa con estos temas cual es el caso por mencionar uno el profesor Omar Chanona Burguete.
Es verdad, no todos los contextos institucionales son iguales, o al menos similares y tampoco hoy en día toda la población tiene el acceso a estas herramientas, por lo que se debe realizar antes un diagnóstico del contexto para ubicar las necesidades básicas, antes de incorporar algo que por naturaleza de contexto no es apropiado pues no se cuenta con las condiciones necesarias.
ResponderEliminarSi bien es cierto que debe de existir una equidad en educación, para que exista un avance, se debe de empezar desde abajo, no quiero decir que las poblaciones rurales que son normalmente las que cuentan con menos ingresos, y que por ende sus instituciones no cuentan con luz e infraestructura necesaria no tengan el derecho al uso de las TIC´s, para incorporarlas es necesario antes solucionar aquellas cuestiones que impiden el buen funcionamiento de las mismas.
Es importante tener en cuenta que la inserción de las TICS en el ámbito educativo es con la finalidad de facilitar el proceso de enseñanza-aprendizaje, es decir como herramienta didáctica. Sin embargo, para ello es importante tener claro como se utilizan, plantear objetivos concretos y alcanzables, así como estrategias sobre su implementación en prácticas educativas, considerar si la infraestructura es la adecuada para emplear una u otra tecnología, las características de nuestra población estudiantil y si contamos con los suficientes recursos económicos .
ResponderEliminarAnte todo sabemos que las tecnologías en una era modernizada en la que nos encontramos están presentes en la vida de cualquier ser humano, eso es lo que muchos teóricos que hablan acerca de la modernidad. Pero como sabemos, las tecnologías no es concepto modernizador, es un concepto que ya se a venido trabajando antes desde que empezaran a existir aparatos electrónicos, o que utilizan algún tipo de energía eléctrica.
ResponderEliminarEn el tema educativo no a sido la excepción pues, estos actúan como herramientas, recursos y materiales didácticos que ayudan al ser humano a su formación y esto se debe a que el mismo sistema y mundo globalizado no lo pide.
Sin embargo abordas una problematica interesante la cuál es la inclusión de las personas, que no se le a dado seguimiento por parte del sistema en el que nos encontramos, sin embargo como bien lo mencionas hay que tomar en cuenta el contexto, puesto que este nos brinda las necesidades que la persona necesita de acuerdo en donde se desarrolla, a mi punto de vista no todos pueden tener acceso a esto, viendolo desde un punto de vista económico, pues no todos cuentan con esa oportunidad y por el otro lado el contexto, ya que las necesidades no son las mismas.
Exactamente, tomar en cuenta el contexto en el que se quieren implementar ciertas medias es un punto fundamental al hablar de la inclusión de tecnologías en los procesos educativos. Como parte fundamental de ello se requiere la planeación educativa, sobre todo para la implementación de programas a nivel estatal y nacional...cosa que en nuestro país no se contempla... un claro ejemplo de ello es Enciclomedia. Es preocupante que en este país no se tenga presente, que es prácticamente como estar ciego, que hay aún muchas comunidades en el país que no cuentan con energía eléctrica o con la infraestructura necesaria para contar con medios tecnológicos... La pregunta importante aquí es: en dónde estamos los expertos en educación en este campo? ¿Por qué los pedagogos no estamos inmiscuidos en las cuestiones de planeación, legislación y producción pedagógica en el campo de las tecnologías?
ResponderEliminarPrimeramente, agradezco a todos aquellos que dejaron una huellita de su gran conocimiento, mismo que a lo largo de nuestra formación hemos construido y adquirido.
ResponderEliminarA manera de conclusión, nuestra labor como pedagogos en la implementación de tecnologías en la educación, es más que nada la planeación educativa y evaluación que nos permiten aplicar y mejorar, respectivamente, los programas que incorporen a las TIC's. En dicha planeación, hay una serie de elementos a considerar, desde el contexto hasta los recursos con los que se cuenta. Aquí, en los recursos, tenemos un gran reto para los pedagogos, el cual reside en realizar acciones en pro de la educación con los recursos con los que contemos, suena utópico, pero acaso, los pedagogos no vivimos y nos movemos en utopías?
En otras palabras, debemos contextualizar nuestra labor y siempre buscar el mayor aprovechamiento de las herramientas didácticas a las que tengamos acceso.
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